Zeynep M. Sanduvaç

Hacettepe Üniversitesi Sosyal Hizmetler Bölümü lisans mezunudur. Yüksek Lisans eğitimini Gazi Üniversitesi, Kamu Yönetimi Bölümünde tamamladı. İngiltere, Bournemouth Üniversitesi, Eğitici Eğitmenliği programından uluslararası eğitmenlik derecesi aldı. ABD, FEMA-Kaliforniya Acil Durum Başkanlığı’nın Okullarda Çoklu-Kriz Müdahale Eğitmenlik derecesi aldı. Ek olarak, Travma ve Toparlanma Eğitmen Eğitimi derecesi sahibidir. Yarı-zamanlı öğretim üyesi olarak, Marmara Üniversitesi Halk Sağlığı Bölümünde, Psikolojik İlk Yardım dersi verdi (6 yıl). Ayrıca, Boğaziçi Üniversitesi’nde, Emniyet ve Güvenlik dersi verdi (10 yıl +). Yurtdışı serbest eğitim- danışmanlık görevleri nedeni ile üniversitelerdeki öğretim üyesi pozisyonunu dondurdu.

Seçilmiş basılı çalışma örnekleri; Sokaktan Ustalığa (ILO yayını), Temel Afet Bilinci El Kitabı (BU KRDAE yayını-eş yazar), Kamp Dışında Yasayan Suriyeli Sığınmacılar Durum Analizi Raporu (Concern Ww), Eğitim Sürekliliği Stratejik Planlama Raporu (NRC), Okullarda Kurumsal Kapasite Geliştirme Temel Araştırmasa (JICA- AFAD – MEB), Kriz Müdahale ve Zarar Azaltma Okul Temelli Bilgi ve Uygulama (KAP) Temel Araştırması- Filistin Save the Children.

USAID – BÜ. Kandilli Rasathanesi, T.C Milli Eğitim Bakanlığı ortaklığında, Türkiye’de Okullarda Temel Afet Bilinci Eğitim Projesi’nde Proje Koordinatörü olarak görev yaptı. Ülke çapında görevlendirilen, 150 eğitim yöneticisi ve öğretmene Temel Afet Bilinci Formatör Eğitmen eğitimi verdi. Kademeli aktarım ile bu eğitimlerin 50.000 lider öğretmene ulaştırılması ve raporlanması projesini yönetti. 2005 yılında TC. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim müfredat yenileme çalışmasına (yaklaşık bir yıl) Boğaziçi Üniversitesi adına katılarak Güvenli Yaşam ve Afet Bilinci konusunun ara disiplin olarak müfredata eklenmesi konusunda çalıştı. Aynı projenin alt aktivitelerinden birisi olarak Yardım Edenlere Yardım- Öğretmen Destek programı kapsamında, Marmara bölgesindeki okullarda öğretimlere kademeli aktarım modeli ile Psikolojik İlk Yardım Eğitmen eğitimleri verdi.

Malala Fonu, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Mavi Kalem ortaklığında yürütülen INEE Psiko-Sosyal Destek ve Sosyal Duygusal Öğrenme kılavuzunun ülkemiz eğitim- öğretim koşullarına uyarlanma ve okul ortamında yaygınlaştırma projesinde danışman-eğitmen görevini üstlendi. PSS Destek Kılavuzunun editörlüğü de yaptı.

Mersin Valiliği, İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Nirengi Derneği ortaklığında 2016 ve 2017 yılında gerçekleştirilen Çok Geç Olmadan Çocuk İstismarına Dur De Mersin! projesi, eğitim modülü geliştirme ekibi üyesi ve dört eğitmeninden birisidir. Proje kapsamında ulaşılan 3200 öğretmenden, 800 öğretmene ve 450 veli-destek personeline eğitim modülünü aktardı.

İstanbul Valiliği onayı ile Bayrampaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Nirengi Derneği ortaklığında, Sabancı Vakfı desteği ile Aralık 2018 – Mart 2019 tarihleri arasında Bayrampaşa, Gaziosmanpaşa, Esenler, Zeytinburnu ve Fatih ilçelerinde özellikle MOT polisinin olduğu MTA Liseleri, İmam Hatip Liseleri, İmam Hatip Ortaokulları ve diğer okullarda gerçekleştirilen Pozitif Gençlik Gelişimini (PGG) Destekleme projesi eğitim modülü geliştirme ekip üyesi ve dört eğitmenden birisidir. Proje kapsamında ulaşılan 1400 öğretmenden, 350’sine ve 150 servis şoförü, veli ve destek personeline eğitim modülünü aktardı. Ek olarak projenin 2. ayağı kapsamında (Haziran 2019 – Haziran 2020) İstanbul Valiliği onayı ile İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Nirengi Derneği ortaklığında geliştirilen ve eğitimleri 6 ilçede devam eden PGG ve Adli Boyut hizmet içi öğretmen eğitimi programındaki görevlidir.